本书首先概述不同国家科学教育改革历程,再从小学科学课程的设计思路、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行中外比较,概括异同所在,分析异同存在的原因,最后据此提出国外标准对我国的启示。
此馆藏没有评论。
Copyright ©2020 山西图联文化科技股份有限公司 版本:Lhlib V3.0 |启动中央管理系统 | 备案号: 14010043379-19001号 | 晋ICP备12002112号-2
此馆藏没有评论。