本书是叶澜主编的“世纪初中国基础教育改革研究丛书”之一。它以开阔的视野，反映“新基础教育”研究15年来在教学改革领域中理论与实践探索的新成果，反映基于实践探索和把握教学复杂关系的理论认识，在有一定的学术价值的同时，对于教育理论研究者和中小学教师的教学变革实践具有现实的指导作用。