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教学设计原理 (书目记录号 806646)

000 -记录头标区
固定长度控制字段 01396nam0a2200277 4500
005 - 记录处理时间标识
控制字段 20201216091815.0
010 ## - 国际标准书号
ISBN 9787567577473
获得方式和/或定价 CNY68.00
100 ## - 通用处理数据
通用的处理数据 20181129d2018 em y0chiy50 ea
101 1# - 作品语种
正文/声道等的语种 chi
原作语种 eng
102 ## - 出版或制作国别
出版国代码 CN
出版地区代码 310000
105 ## - 编码数据字段:文字资料、专著
专著编码数据 y z 000yy
106 ## - 文字资料
形态代码 r
200 1# - 题名与责任者说明
正题名 教学设计原理
正题名汉语拼音 jiao xue she ji yuan li
并列正题名 Principles of instructional design
第一责任者说明 (美)R.M. 加涅[等]著
其它责任者说明 王小明[等]译
并列题名语种 eng
第一责任者拼音 mei RM jia nie deng zhu
一般资料标识 普通图书
205 ## - 版本说明
Edition Statement 2版
210 ## - 出版发行项
出版、发行地 上海
出版、发行者名称 华东师范大学出版社
出版、发行日期 2018
215 ## - 载体形态项
文献的数量及单位(页码) 370页
尺寸 24cm
330 ## - 提要、文摘附注
附注内容 本书从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型,并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型,从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程;探讨了建构主义思潮对教育教学尤其是教学设计的重要影响,并对和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析;反映了学生行为表现测量和教学系统评价等领域的新发展,如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。
606 0# - 学科名称主题
款目要素 教学设计
690 ## - 中图法分类号
分类号 G42
版次 5
701 #0 - 个人名称―等同知识责任
年代以外的名称附加 (美)
款目要素 加涅
Koha Internal Code jia nie
年代以外的名称附加 (Gagne, Robert M.
年代(包括朝代) 1916-2002)
关系词代码
702 #0 - 个人名称―次要知识责任
款目要素 王小明
Koha Internal Code wang xiao ming
年代(包括朝代) (1973-)
关系词代码
801 #0 - 记录来源字段
国家代码 CN
机构名称 运城中学
905 ## - 本馆信息
文献类型 普通图书
分类号 G42
510 1# - 并列正题名
并列题名 Principles of instructional design
并列题名语种 eng
馆藏
剔除状态 入馆时间 总馆 分馆 文献类型 馆藏地点 条形码号 价格 文献来源 索书号 操作员代码
  2020-12-16 运城中学 运城中学 普通图书 基本书库 359017153486 68.00 集中采购 G42/8 yczx01
  2020-12-16 运城中学 运城中学 普通图书 基本书库 359017153487 68.00 集中采购 G42/8 yczx01
  2020-12-16 运城中学 运城中学 普通图书 基本书库 359017153488 68.00 集中采购 G42/8 yczx01
  2022-12-05 运城中学 运城中学 普通图书 基本书库 359017159562 68.00 集中采购 G42/8 tsbm
  2022-12-06 运城中学 运城中学 普通图书 基本书库 359017159664 68.00 集中采购 G42/8 tsbm

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