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课堂教学心理学 普通图书 潘玉峰，赵蕴华编著

合肥 安徽人民出版社 , 2012

214页

最新学校与教育系列丛书

本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展，所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。

ISBN: 9787212051532 CNY27.80

分类号： G441

G441 / 普通图书