本书作者结合自己多年的语文教育教学实践，从阅读教学解读、阅读教学场景、阅读教学思辨这三个方面，分享了自己在阅读教学中促进学生语文素养发展的教育理念、实施策略和理性思考。作者把学生精神成长作为教育的旨归，在阅读教学中带领学生徜徉于语言文字中，用生命去体验、用心灵去感悟、用言语去表达，逐渐形成、提升自己的人生观与价值观，实现“立言立人”。