本书旨在通过对各国社会课程标准的比较,勾勒和概括出社会课程共有的特征及其发展趋势,同时展现不同国家各具特色的差异性,从而取长补短。全书共选取了英、美、加、澳、日、韩等八个国家,在翻译和评介其社会课程标准的基础上,对中外课标的异同进行了充分的比较研究。
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