江苏省高校哲学社会科学基金项目的部分成果

本书由三部分组成，第一部分即第一章，主要梳理我国近代以来小学语文课程标准或教学大纲的发展演进历程，评介现行小学语文课程标准的主要特点；第二部分即第二章至第十二章，是中国分别与美国、英国、澳大利亚、日本、韩国、新西兰、爱尔兰、芬兰、新加坡、南非、加拿大不列颠哥伦比亚省等国家或地区的小学母语课程标准的比较研究；第三部分即最后一章，从前面的多国比较研究中得出概括性结论，提炼出修订、完善我国语文课程标准的若干启示。