本书通过对芬兰、南非、泰国、日本、韩国、澳大利亚、加拿大等七个国家小学外语课程标准的研究，比较了中国与这些国家在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程资源建议、课程评价等维度上的异同。通过横向比较研究，总结国外小学外语课程标准的基本特点，同时参照国外小学外语课程实施的基本情况，反思我国小学英语课程标准和课程实践的主要问题，最后对我国小学英语课程标准以及课程实施提出了建议。