本书对当前语文课堂教学有效性的现状进行了调查,分析了课堂教学中的无效、低效与负效现象,并在此基础上,从教师与学生两个方面阐述了影响语文课堂教学有效性的原因。针对影响课堂有效教学的原因,笔者从建立三维教学目标,合理选择教学内容、正确处理预设与生成,改革教学与学习方式,构建发展性教学评价体系,综合使用多媒体等多种教学手段这五个方面阐述了构建课堂有效教学策略的体系。