可见的学习：最大程度地促进学习
著作 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)著
[ 普通图书 ] 出版者： 教育科学出版社 (北京) 详情： 297页 24cm ISBN：9787504189226. 馆藏类型： 普通图书
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全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响——以发达国家或地区为例”成果
本书全面涵盖了学习活动的众多领域，包括学生动机、课程、元认知策略、行为、教学策略和课堂管理。
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