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| 运城市康杰中学 基本书库 | G637/24 (浏览书架) | 借阅给 张丽萍 (C92007080415) | 2022-12-22 | 359019020284 | 无导航数据 | ||
| 运城市康杰中学 基本书库 | G637/24 (浏览书架) | 借阅给 C351004902952 关欢欢 (C351004902952) | 2022-05-24 | 359019020285 | 无导航数据 | ||
| 运城市康杰中学 基本书库 | G637/24 (浏览书架) | 借阅给 贾晶 (C90708252002) | 2022-04-24 | 359019020286 | 无导航数据 |
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国家社会科学基金课题“基于学生发展的学校自我诊断研究”的结项成果
本书以“学校管理最怕什么”为引子，以“冰山效应”的管理学常识介绍为切入，以“学校体检”为比喻，从学校为什么需要诊断、“诊”什么、由谁来实施、如何有效开展、如何以诊促改、能够获得什么以及学校诊断的理想目标等方面，论述了学校诊断的功能、导向、性质、内容和方法等内容。其建立的学校自我诊断模型及其实施的协同合作机制、常态化流程、大数据分析和挖掘模型等，对改进学校管理实践、提升学校管理质量、促进学生全面发展，尤为有用。
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