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本书共分四部分：“语文教育与读书”，谈语文教学与读书兴趣、读书方法，语文课改与阅读素养等；“通识教育与读书”，谈通识教育中的读书、阅读书目和阅读素养；“网络时代与经典阅读”，围绕网络时代的阅读现象分析经典阅读的价值；“名家名作导读”，十余种名著名篇导读，提示阅读方法，揭示解读关键。
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