本书以新教育全新的教育理念为经，以生动精彩的课堂教学案例为纬，提出语文的课堂教学是思辨的，饱含诗意的。通过经典小说篇，诗歌篇，散文篇，科普说明篇，思维与说话篇等单元的课堂记录，实现“有效教学框架”规定的教学内容，把语文的课堂教学过程细化，如何提问，如何铺垫，让师生有条不紊，循序渐进。发掘语文文本的内在魅力，让学生获得求知的快乐。实现课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。