科学探究能力模型与培养研究 (书目记录号 825283)
| 000 -记录头标区 | |
|---|---|
| 固定长度控制字段 | 01278oam2a2200277 4500 |
| 005 - 记录处理时间标识 | |
| 控制字段 | 20221229101500.0 |
| 010 ## - 国际标准书号 | |
| ISBN | 9787543582132 |
| 获得方式和/或定价 | CNY35.00 |
| 100 ## - 通用处理数据 | |
| 通用的处理数据 | 20181129d2016 em y0chiy50 ea |
| 101 0# - 作品语种 | |
| 正文/声道等的语种 | chi |
| 102 ## - 出版或制作国别 | |
| 出版国代码 | CN |
| 出版地区代码 | 450000 |
| 105 ## - 编码数据字段:文字资料、专著 | |
| 专著编码数据 | a z 000yy |
| 106 ## - 文字资料 | |
| 形态代码 | r |
| 200 1# - 题名与责任者说明 | |
| 正题名 | 科学探究能力模型与培养研究 |
| 正题名汉语拼音 | ke xue tan jiu nen li mo xing yu pei yang yan jiu |
| 第一责任者说明 | 范佳午著 |
| 第一责任者拼音 | fan jia wu zhu |
| 一般资料标识 | 普通图书 |
| 210 ## - 出版发行项 | |
| 出版、发行地 | 南宁 |
| 出版、发行者名称 | 广西教育出版社 |
| 出版、发行日期 | 2016 |
| 215 ## - 载体形态项 | |
| 文献的数量及单位（页码） | 239页 |
| 其它形态细节 | 图 |
| 尺寸 | 25cm |
| 225 2# - 丛编项 | |
| 丛编题名 | 中国物理教育研究丛书 |
| 300 ## - 一般性附注 | |
| 附注内容 | 国家出版基金项目 |
| 330 ## - 提要、文摘附注 | |
| 附注内容 | 本书在已有研究的基础上，构建了科学探究能力结构模型，提出探究图式的概念。基于模型对38份国内外的科学或物理课程标准开展比较研究，得出基础教育阶段对学生科学探究能力发展的核心要求。对物理学博士和初中生深入访谈并进行专家－新手比较，得出专家和新手的探究图式的差异。最后探讨在实践中如何通过探究教学培养学生的科学探究能力。 |
| 606 0# - 学科名称主题 | |
| 款目要素 | 中学物理课 |
| 学科主题复分 | 教学研究 |
| 690 ## - 中图法分类号 | |
| 分类号 | G633.7 |
| 版次 | 5 |
| 701 #0 - 个人名称―等同知识责任 | |
| 款目要素 | 范佳午 |
| Koha Internal Code | fan jia wu |
| 关系词代码 | 著 |
| 801 #0 - 记录来源字段 | |
| 国家代码 | CN |
| 机构名称 | 涑水联合双语学校图书馆 |
| 905 ## - 本馆信息 | |
| 文献类型 | 普通图书 |
| 分类号 | G633.7 |
| 461 #0 - 总集 | |
| 被嵌套的数据字段 | 2001 |
| 剔除状态 | 入馆时间 | 总馆 | 分馆 | 文献类型 | 馆藏地点 | 条形码号 | 价格 | 文献来源 | 索书号 | 操作员代码 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022-12-29 | 涑水联合双语学校图书馆 | 涑水联合双语学校图书馆 | 普通图书 | 基本书库 | 359376021768 | 35.00 | 集中采购 | G633.7/2 | gyl | |
| 2022-12-29 | 涑水联合双语学校图书馆 | 涑水联合双语学校图书馆 | 普通图书 | 基本书库 | 359376021769 | 35.00 | 集中采购 | G633.7/2 | gyl | |
| 2022-12-30 | 涑水联合双语学校图书馆 | 涑水联合双语学校图书馆 | 普通图书 | 基本书库 | 359376022152 | 35.00 | 集中采购 | G633.7/2 | gyl |
