学校家庭教育指导工作手册 (书目记录号 807289)
| 000 -记录头标区 | |
|---|---|
| 固定长度控制字段 | 01301nam0a2200241 4500 |
| 005 - 记录处理时间标识 | |
| 控制字段 | 20210615163859.0 |
| 010 ## - 国际标准书号 | |
| ISBN | 9787567599260 |
| 获得方式和/或定价 | CNY68.00 |
| 100 ## - 通用处理数据 | |
| 通用的处理数据 | 20200713d2020 em y0chiy50 ea |
| 101 0# - 作品语种 | |
| 正文/声道等的语种 | chi |
| 102 ## - 出版或制作国别 | |
| 出版国代码 | CN |
| 出版地区代码 | 310000 |
| 105 ## - 编码数据字段:文字资料、专著 | |
| 专著编码数据 | k z 000yy |
| 106 ## - 文字资料 | |
| 形态代码 | r |
| 200 1# - 题名与责任者说明 | |
| 正题名 | 学校家庭教育指导工作手册 |
| 正题名汉语拼音 | xue xiao jia ting jiao yu zhi dao gong zuo shou ce |
| 第一责任者说明 | 张润林主编 |
| 第一责任者拼音 | zhang run lin zhu bian |
| 一般资料标识 | 普通图书 |
| 210 ## - 出版发行项 | |
| 出版、发行地 | 上海 |
| 出版、发行者名称 | 华东师范大学出版社 |
| 出版、发行日期 | 2020 |
| 215 ## - 载体形态项 | |
| 文献的数量及单位（页码） | 294页 |
| 尺寸 | 26cm |
| 330 ## - 提要、文摘附注 | |
| 附注内容 | 本书从家校沟通促同步、家长参与谋共育、课程学习达共振三篇讲述怎样让家校合作共育有良好的基础,真正实现家校合作共育。每一章都由案例导入、内容解释、工作要求、经验分享四部分组成。“案例导入”以一个生活中真实的工作案例为引子,全面聚焦和暴露工作实践中出现或隐藏着的问题;“内容解释”针对案例中所隐含的问题进行深入地剖析;“工作要求”在正确理解的基础上讲述具体如何做;“经验分享”呈现一个成功的案例。 |
| 606 0# - 学科名称主题 | |
| 款目要素 | 学校教育 |
| 学科主题复分 | 合作 |
| -- | 家庭教育 |
| 形式复分 | 手册 |
| 690 ## - 中图法分类号 | |
| 分类号 | G459 |
| 版次 | 5 |
| 701 #0 - 个人名称―等同知识责任 | |
| 款目要素 | 张润林 |
| Koha Internal Code | zhang run lin |
| 关系词代码 | 主编 |
| 801 #0 - 记录来源字段 | |
| 国家代码 | CN |
| 机构名称 | 运城市康杰中学 |
| 905 ## - 本馆信息 | |
| 文献类型 | 普通图书 |
| 分类号 | G459 |
| 剔除状态 | 入馆时间 | 总馆 | 分馆 | 文献类型 | 馆藏地点 | 条形码号 | 价格 | 文献来源 | 索书号 | 操作员代码 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021-06-15 | 运城市康杰中学 | 运城市康杰中学 | 普通图书 | 基本书库 | 359019010665 | 68.00 | 集中采购 | G459/2 | yckj | |
| 2021-06-15 | 运城市康杰中学 | 运城市康杰中学 | 普通图书 | 基本书库 | 359019010666 | 68.00 | 集中采购 | G459/2 | yckj | |
| 2021-06-15 | 运城市康杰中学 | 运城市康杰中学 | 普通图书 | 基本书库 | 359019010667 | 68.00 | 集中采购 | G459/2 | yckj | |
| 2021-06-15 | 运城市康杰中学 | 运城市康杰中学 | 普通图书 | 基本书库 | 359019010668 | 68.00 | 集中采购 | G459/2 | yckj | |
| 2021-06-15 | 运城市康杰中学 | 运城市康杰中学 | 普通图书 | 基本书库 | 359019010669 | 68.00 | 集中采购 | G459/2 | yckj | |
| 2021-06-15 | 运城市康杰中学 | 运城市康杰中学 | 普通图书 | 基本书库 | 359019010670 | 68.00 | 集中采购 | G459/2 | yckj |
